2008年10月30日 (木) 18:12 | 編集
子は大暴れした
モノを次々に破壊していった
大切なモノも、高価なモノも、実家から送ってきたモノも
破壊されて決意がついた
捨ててしまうと、家がスッキリした
モノを次々に破壊していった
大切なモノも、高価なモノも、実家から送ってきたモノも
破壊されて決意がついた
捨ててしまうと、家がスッキリした
2008年09月13日 (土) 23:59 | 編集
「くそババァ」「死ね」「殺すぞ」と子に言われている親御さんへ。
漫画や友人のせいにして嘆いているかもしれませんね。
「なら、殺せ」と開き直っているかもしれませんね。
怖くて避けているかもしれませんね。
謝っても変わらず、どうしていいか分からないかもしれませんね。
落ち込んで鬱になる寸前かもしれませんね。……
もう施設に入れるしか思い浮かばない…
そうやって、まがいものの施設に入れることもあるのでしょう。
漫画や友人のせいにして嘆いているかもしれませんね。
「なら、殺せ」と開き直っているかもしれませんね。
怖くて避けているかもしれませんね。
謝っても変わらず、どうしていいか分からないかもしれませんね。
落ち込んで鬱になる寸前かもしれませんね。……
もう施設に入れるしか思い浮かばない…
そうやって、まがいものの施設に入れることもあるのでしょう。
2007年11月21日 (水) 11:43 | 編集
朝、電話をとる
終わって一息、たまたまテレビをつけた。
「みんなのうた」が流れてきた。
(２回クリック)
(↑最後繰り返すときは画面左下の��ボタンを押してね)
終わって一息、たまたまテレビをつけた。
「みんなのうた」が流れてきた。
(２回クリック)
(↑最後繰り返すときは画面左下の��ボタンを押してね)
2007年07月06日 (金) 17:11 | 編集
その青年は無表情に心を閉ざしている
まるでしんとした湖に向かっているようだ。
外の世界に対して心を動かそうとしない
波紋一つ立たない湖面は冷たいガラスのようだ。
静謐な彼の周りの
時間は止まっている
私にもよく分かる
あきらめたときにたどり着くところに彼はいる。
まるでしんとした湖に向かっているようだ。
外の世界に対して心を動かそうとしない
波紋一つ立たない湖面は冷たいガラスのようだ。
静謐な彼の周りの
時間は止まっている
私にもよく分かる
あきらめたときにたどり着くところに彼はいる。
2007年05月01日 (火) 00:42 | 編集
まだ見ぬ不登校の子どもたちへ
今、メッセージを伝えずにはいられない。
私は、断言する。
「君たちは悪くない」
私は、感謝する。
「よく頑張った」
そして、心から言いたい。
「ゆっくり休んでくれ」
今、メッセージを伝えずにはいられない。
私は、断言する。
「君たちは悪くない」
私は、感謝する。
「よく頑張った」
そして、心から言いたい。
「ゆっくり休んでくれ」
2007年01月25日 (木) 07:46 | 編集
不登校になった
もうレールの上を走り続けてクタクタ
不登校になった
４０ｋｍフルマラソンを全力で走り終えて、もう何もする気になれない
不登校になった
母親が受け止めきれずあふれたモノの受け皿となった
不登校になった
自分の安全基地（母親）に不安と緊張があり、学校どころじゃない
不登校になった
学校という名の監獄だった
もうレールの上を走り続けてクタクタ
不登校になった
４０ｋｍフルマラソンを全力で走り終えて、もう何もする気になれない
不登校になった
母親が受け止めきれずあふれたモノの受け皿となった
不登校になった
自分の安全基地（母親）に不安と緊張があり、学校どころじゃない
不登校になった
学校という名の監獄だった
2006年12月02日 (土) 00:00 | 編集
大家さんがその部屋を開けたとたん、
私は、心の叫びをドッと聞いた気がした。
その部屋には電化製品などの商品が、まだ開けてもいない箱のまま山と積まれていた。
まるで、引っ越してきたばかりのような生活臭がないその部屋。
心の空洞をモノが埋めていた。
埋めても埋めても埋まるはずがない。魂の悲鳴を聞いた気がした。
私が、アパート探しをしていた２１歳の頃のことである。
私は、心の叫びをドッと聞いた気がした。
その部屋には電化製品などの商品が、まだ開けてもいない箱のまま山と積まれていた。
まるで、引っ越してきたばかりのような生活臭がないその部屋。
心の空洞をモノが埋めていた。
埋めても埋めても埋まるはずがない。魂の悲鳴を聞いた気がした。
私が、アパート探しをしていた２１歳の頃のことである。
2006年11月29日 (水) 01:11 | 編集
幼虫は、さなぎを経て成虫になる。
活発に動き回り桑の葉を食い散らかしていた芋虫が、自分を繭で覆いじっと静かに内にこもる。そして繭を破って出てきたときは、立派な成虫となって飛び立っていく。
人間の成長は虫の変態にそっくりだ。
幼虫は小学生。成虫は高校生―これから花々の間を飛び回って青春を謳歌する。
その間をつなぐさなぎの時期―それが中学生だ。
中学校の３年間はホップステップジャンプのように驚くほど変化する。
「児童」から「青年」への橋渡しの「少年時代」―それが中学時代。
成虫になって飛び回るときには、自分が出来上がっていなければならない。
外に打って出る前に自分を固める時期―それが中学時代。
活発に動き回り桑の葉を食い散らかしていた芋虫が、自分を繭で覆いじっと静かに内にこもる。そして繭を破って出てきたときは、立派な成虫となって飛び立っていく。
人間の成長は虫の変態にそっくりだ。
幼虫は小学生。成虫は高校生―これから花々の間を飛び回って青春を謳歌する。
その間をつなぐさなぎの時期―それが中学生だ。
中学校の３年間はホップステップジャンプのように驚くほど変化する。
「児童」から「青年」への橋渡しの「少年時代」―それが中学時代。
成虫になって飛び回るときには、自分が出来上がっていなければならない。
外に打って出る前に自分を固める時期―それが中学時代。
2006年06月07日 (水) 22:53 | 編集
さて、ちょっと間が空いたが、このシリーズの終わりに、引きこもりの例を青木昆陽に見てみよう。
２００１．４．２５のNHK「その時歴史は動いた」で青木昆陽を見て以来ファンになったが、その時に書いたものを掲載したい。
私の好きな人物の一人に甘薯先生、青木昆陽がいます。
彼は、病の父を助けるため医学に志し、京にて三年学びますが父を救えません。相次いで母をも失ってしまいます。
そして彼は、父のために三年、母のために三年、計六年もの間喪に服します。お参りに行く以外は外に出ず、今風に言えば引きこもったのです。
２００１．４．２５のNHK「その時歴史は動いた」で青木昆陽を見て以来ファンになったが、その時に書いたものを掲載したい。
私の好きな人物の一人に甘薯先生、青木昆陽がいます。
彼は、病の父を助けるため医学に志し、京にて三年学びますが父を救えません。相次いで母をも失ってしまいます。
そして彼は、父のために三年、母のために三年、計六年もの間喪に服します。お参りに行く以外は外に出ず、今風に言えば引きこもったのです。
2006年06月01日 (木) 23:04 | 編集
青年は依存症だったという。
迷い道に入り込んだときに、何かに依存してしまうことはあることである。
解体しかかる自分が怖くて、早く再統合したくて、思想やイデオロギー、宗教や団体などに「これだ！」とはまってしまうこともそうだ。
解体しかかる自分が怖くて、しかし、それらのものに支えを見いだせずに、薬物やアルコールなどに逃避してやめられなくなることもそうである。
何かにはまってしまった場合、それが脱カルトであれ、脱アルコールであれ、適切な離脱のプログラムが必要だ。その最も重要なものは、離脱者の話を聞くことである。アルコール依存の断酒会が有名だが、定期的に仲間と会って互いを支え合い続けること。
依存の治療とは「習慣を絶つ」ことに他ならないから、毎日毎日が勝負の日々なのである。一人でその勝負に勝つのは至難の業なので仲間が必要なのだ。…
迷い道に入り込んだときに、何かに依存してしまうことはあることである。
解体しかかる自分が怖くて、早く再統合したくて、思想やイデオロギー、宗教や団体などに「これだ！」とはまってしまうこともそうだ。
解体しかかる自分が怖くて、しかし、それらのものに支えを見いだせずに、薬物やアルコールなどに逃避してやめられなくなることもそうである。
何かにはまってしまった場合、それが脱カルトであれ、脱アルコールであれ、適切な離脱のプログラムが必要だ。その最も重要なものは、離脱者の話を聞くことである。アルコール依存の断酒会が有名だが、定期的に仲間と会って互いを支え合い続けること。
依存の治療とは「習慣を絶つ」ことに他ならないから、毎日毎日が勝負の日々なのである。一人でその勝負に勝つのは至難の業なので仲間が必要なのだ。…
2006年06月01日 (木) 22:59 | 編集
『突然手錠、恐怖で動けず』（６／１朝日）−アイ・メンタルスクールに拉致された青年の記事が載っていた。５／１９から書いているが、この項の最後に「引きこもり」のとらえ方について書いておきたい。
引きこもり＝甘え、怠け、つまり悪と見なされている。
だから、それを矯正し、社会のレールに復帰させようとする試みが是とされる。それが暴力的であれ何であれ、向かう方向が社会に引っ張り出すことであれば基本的にＯＫなのだ。
『死亡した男性は米国留学後、引きこもりになった』（５／２２朝日）と言う。
異文化に接して、生き方を含めた価値観が混乱し、それがトリガーとなって引きこもることはあり得ることだ。
引きこもりとは外部との情報遮断である。
では、何故自らを外部から遮断して引きこもるのか？
それは、自分を一度解体して再統合するという作業をするためである。
そのために自分と向き合う必要があるから人は引きこもるのだ。
「引きこもり」は、自分が次の段階へ成長するために必要なことなのである。（後に書くが、“さなぎ”の時期と思えばよい）
引きこもり＝甘え、怠け、つまり悪と見なされている。
だから、それを矯正し、社会のレールに復帰させようとする試みが是とされる。それが暴力的であれ何であれ、向かう方向が社会に引っ張り出すことであれば基本的にＯＫなのだ。
『死亡した男性は米国留学後、引きこもりになった』（５／２２朝日）と言う。
異文化に接して、生き方を含めた価値観が混乱し、それがトリガーとなって引きこもることはあり得ることだ。
引きこもりとは外部との情報遮断である。
では、何故自らを外部から遮断して引きこもるのか？
それは、自分を一度解体して再統合するという作業をするためである。
そのために自分と向き合う必要があるから人は引きこもるのだ。
「引きこもり」は、自分が次の段階へ成長するために必要なことなのである。（後に書くが、“さなぎ”の時期と思えばよい）
2006年05月26日 (金) 23:36 | 編集
「子は親の鏡」という家族療法の観点に立ったとき、子供が突きつけている問題は、取りも直さず親の問題であることに気づく。
また、私が本当に後顧の憂いなく死んでいくことができるのは、子が心理的に自律したときでしかない。
ならば、私自身が自分の人生をかけて、自分の人生の見直しに取り組まなくてはならないのである。
子供の引きこもりを治すために取り組むのではない。
自分が心安らかに死ぬために家族の関係を見直さなければならない。
それが、結果的に子供を救うことにつながるのだ。
引きこもって一番つらいのは、一体誰か？
引きこもっている本人である。
誰だって、外に出て働き、普通に暮らしたいのだ！
それができることのなんと幸せなことか。
自分の部屋にしか自分の世界がないことの、なんと耐え難くつらいことか！
また、私が本当に後顧の憂いなく死んでいくことができるのは、子が心理的に自律したときでしかない。
ならば、私自身が自分の人生をかけて、自分の人生の見直しに取り組まなくてはならないのである。
子供の引きこもりを治すために取り組むのではない。
自分が心安らかに死ぬために家族の関係を見直さなければならない。
それが、結果的に子供を救うことにつながるのだ。
引きこもって一番つらいのは、一体誰か？
引きこもっている本人である。
誰だって、外に出て働き、普通に暮らしたいのだ！
それができることのなんと幸せなことか。
自分の部屋にしか自分の世界がないことの、なんと耐え難くつらいことか！
2006年05月25日 (木) 23:09 | 編集
このシリーズ続いておりますが、亡くなられた方の無念を思うと書かずにはいられませんでした（一挙に書いて分散して掲載しています）。
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『中見えぬ「駆け込み寺」』（５／２２朝日新聞）の記事に母親のコメントが載っていた。
『保健所にいっても病院に行ってもだめでした。１０年がかりでここを探したのに…』
そして、『精神保健福祉センターもあるが、一般的にはあまり知られていない。結局、民間施設に足を運ぶ』と書かれていた。
『少子化対策−「働き方見直し」案の現実』のところで、『行政の制度は有効に使われることが極めて少ない（存在を知らない＆通り一遍の対応）』と書いたが、その実態が伺われる。
約１６０万人の引きこもりのうち、『３０歳以上の引きこもりが半数を占め、父親は平均６１歳。４割近くが１０年以上』（ｂｙ「全国引きこもりＫＨＪ親の会」）という事態は深刻である。
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『中見えぬ「駆け込み寺」』（５／２２朝日新聞）の記事に母親のコメントが載っていた。
『保健所にいっても病院に行ってもだめでした。１０年がかりでここを探したのに…』
そして、『精神保健福祉センターもあるが、一般的にはあまり知られていない。結局、民間施設に足を運ぶ』と書かれていた。
『少子化対策−「働き方見直し」案の現実』のところで、『行政の制度は有効に使われることが極めて少ない（存在を知らない＆通り一遍の対応）』と書いたが、その実態が伺われる。
約１６０万人の引きこもりのうち、『３０歳以上の引きこもりが半数を占め、父親は平均６１歳。４割近くが１０年以上』（ｂｙ「全国引きこもりＫＨＪ親の会」）という事態は深刻である。
2006年05月23日 (火) 09:38 | 編集
2006年05月22日 (月) 22:21 | 編集
＜前の日記と見比べてみてください。比較のためにちょっと図式的になっていますが＞
家庭では有形無形に次のメッセージが投げかけられる。
「お前は余計なことを考えるな」「分をわきまえろ（お前は一人前ではない）」「勉強だけをやれ」
無形にと言うのは、例えば口先では意見を言えと言っていても態度が聞く耳を持たないと言っている場合などだ。この態度で示している内容を「禁止令」という。
このような「禁止令」を浴びせ続けられると、子は自我を成長させることができず、自分の部屋の中で小さくなっていく。
これを「引きこもる」と言う。
つまり、子は言われた通りに育つ。
【「あなたの子どもを加害者にしないために」第７章事件簿５ 参照】
引きこもった子供に困った親は、引受先を呼び無理矢理に部屋から引きずり出す。
つまり、親は自分でそのように子を育てておいて、どうしようもならなくなると外部に依頼して、部屋から引きずり出すことにより何とか状況を変えようと試みる。後は施設や寮に丸投げである。極めて自分の責任に無自覚なやり方だ。
家庭では有形無形に次のメッセージが投げかけられる。
「お前は余計なことを考えるな」「分をわきまえろ（お前は一人前ではない）」「勉強だけをやれ」
無形にと言うのは、例えば口先では意見を言えと言っていても態度が聞く耳を持たないと言っている場合などだ。この態度で示している内容を「禁止令」という。
このような「禁止令」を浴びせ続けられると、子は自我を成長させることができず、自分の部屋の中で小さくなっていく。
これを「引きこもる」と言う。
つまり、子は言われた通りに育つ。
【「あなたの子どもを加害者にしないために」第７章事件簿５ 参照】
引きこもった子供に困った親は、引受先を呼び無理矢理に部屋から引きずり出す。
つまり、親は自分でそのように子を育てておいて、どうしようもならなくなると外部に依頼して、部屋から引きずり出すことにより何とか状況を変えようと試みる。後は施設や寮に丸投げである。極めて自分の責任に無自覚なやり方だ。
